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部编版三年级下册语文口语交际专项练习(含答案)可打印

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小编整理了部编版三年级下册语文口语交际专项练习,拿去考考孩子,看看孩子都掌握了吗?

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部编版三年级下册语文口语交际专项练习

专题六 三年级下册口语交际专项练习


一、口语交际。

1.小明要和同学们一起去春游,可妈妈却担心安全问题不同意去。如果你是小明如何对妈妈说呢?

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2.班里要改选班干部,你打算竞选什么岗位?自己有哪些优势?

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3.你的家乡有哪些习俗呢?选一种你了解或参加过的,和同学们交流。

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4.情景一:爸爸特别爱抽烟,每天家里烟雾弥漫,把自己的身体抽坏了,我和妈妈也跟着“吸毒”。我想对他说……

情景二:小刚一放学就沉迷于网络游戏,顾不上吃饭,既影响学习,又伤身体我想劝他····

同学们,遇到类似的情况,我们应该怎么办?(劝说)那你打算针对上面的哪件事进行劝说?以小组为单位商量一下怎么样劝说更有效,小组交流后,在全班展示。

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5.    在课内外,我们已经读了许多故事,看谁说得最有趣。

1)将搜集的故事读熟,把故事的要点记下来。

2)按照记下的要点把故事讲完整,把精彩的地方讲具体。

3)先在小组里讲故事,再推举代表在班上讲。

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参考答案

参考答案

一、点拨:首先要有称呼,说清想法和理由。为了让妈妈放心,说明白和同学一起春游的好处。还要用委婉商量的语气。

答案:小明说“妈妈,我已经长大了,我会自己照顾好自己的,你就不要在担心了,况且出去春游可以让我领略大自然的风采,难道这不是一个学习书本以外的知识的好机会吗?和同学一起出去,更可以在旅游中加深我们之间的感情,不是吗?妈,您就放心让我去吧!”

二、点拨:首先要有称呼语,发言表明观点时要条理清晰。理由充分,让听者感觉到真诚。

答案:敬爱的老师、亲爱的同学:
大家好!我是三(4)班的王丰羽,我演讲的题目是“当老师的助手 为同学服务” .我兴趣广泛,除了喜欢学习课本知识外,还喜欢唱歌、看书,喜欢爵士鼓、 羽毛球,喜欢画画、下棋,我还特别喜欢电脑、航模.我的优点很多,诚实、善良,从不说假话,好坏分明,一就是一,二就是二,知错就改,和同学相处融洽,善于团结同学,更愿意帮助同学.我的特点是:正直,有自己的见解.我有我的优势:办事认真、负责,我会把我的工作做得更好.敬爱的老师、亲爱的同学们,我担任过电脑管理员,我有经验基础.我相 信,我能够担任大队干部,也能够担任名誉班长,我会在各方面积极带头,当好老 师的助手,团结同学,为同学们服务.请支持我,把你那宝贵的一票放心的投给我 吧.
(320字) 

三、点拨:是哪里的民俗,要把这种习俗介绍具体,让人听明白。可以说说你了解的其他地方的习俗,还可以说你对习俗的看法。

答案:春节

每年农历的正月初一,是中国农历的新年。在中国的传统节日中,这是一个最重要、最热闹的节日。由于过农历新年的时候,正是冬末春初,所以人们也把这个节日叫“春节”。

中国人过春节有许多传统习俗。从腊月二十三起,人们便开始预备过年了。在这段时间里,家家户户要大扫除,买年货,贴窗花,挂年画,写春联,蒸年糕,做好各种食品,预备辞旧迎新。

春节的前夜叫“除夕”。除夕之夜,是家人团聚的时候。一家人围坐在一起,吃一顿丰盛的年夜饭,说说笑笑,直到天亮,这叫守岁。除夕零点的钟声一响,人们还要吃饺子。古时候叫零点为“子时”,除夕的子时正是新旧年交替的时候,人们在这时吃饺子,是取“更岁交子”的意思。这也是“饺子”名称的由来.

过了除夕便是大年初一,从初一开始,人们要走亲戚、瞅朋友,互相拜年。拜年,是春节的重要习俗。拜年时,大家全部要说一些祝愿幸福、健康的吉祥话。

四、点拨:第一个问题劝说时要晓之以理,动之以情。说吸烟的害处。第二个问题你可以从两个方面去劝说,一、玩的害处,包括能引发近视眼、玩物丧志、影响学习等等;第二、你可以从转移视线的方法去影响他,例如外出郊游、体育锻炼、朋友聚会等等都比玩好!

答案:情景一:爸爸,我在书上看到,一根香烟能减少一个人几分钟的生命,并且能导致多种疾病,甚至肺癌.每当夜晚我听见您咳嗽的声音,我多么希望你能把烟戒掉,在说您一迷上了烟,就没完没了的买烟,让我们家的经济陷入危机,最重要的是每当你抽烟的时候,坐在您旁的妈妈和我就咳嗽,听说这叫“二手烟”,其危害比抽烟的人还要大.爸爸请您戒烟吧!

情景二:小刚,不要沉迷于网络游戏,它不但会使我们的学习成绩下降还会损害我们的身心健康,一些益智的游戏玩,开发大脑,活跃思维,适当的放松也是可以的。但不可多度。我们可以参加体育运动,也是不错的选择。你说对吗?

六、点拨:有趣的笑话常常给人带来快乐。请你试着讲一则笑话,看看能不能给同学们带来欢笑。

答案:”一个医生,很久没有人请他看病了。有一天,忽然来了个买药的,医生打开药箱取药,里面已经生了很多蛀虫。买药的人问那是什么东西,医生回答说:“是僵蚕。”那人又问:“僵蚕怎么是活的?”医生说:“吃了我的药,还怕它不活?”

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